個人覺得一個人的精力是有限的，孩子放學回家就寫作業可能看起來是一件好事，可多少的家長能夠想到孩子的一天已經在學校里學習了知識，現在他們回到家里還是想要放松片刻的。如果家長一味的強迫孩子到家就寫作業，很可能會大大地降低孩子寫作業的效率。甚至還有可能會破壞孩子的專注力，以及對學習的興趣，當然受到損壞的還是親子關系。
其實，一個孩子的神經系統還處在一個發育的過程中，他們更需要取舍，當孩子把精力都放在家長的督促和教導上，自然就會無心學習，而是想著如何和家長斗智斗勇。
可是孩子回家后真的不寫作業，家長就應該不管不問嗎？這也不可取，從個人的經驗來說，從孩子開始寫作業開始，我就會灌輸孩子“寫作業很好玩”的概念，而是不是讓孩子感覺“寫作業是個任務，很辛苦也很累?！?/p>
我的孩子也會有寫寫就溜號的情況，但我就掌握了孩子逆反的心理，反復強調“好孩子你可以休息一會，不著急寫?！苯Y果孩子偏偏要急著寫，非要擰著你一口氣把作業寫完，完全一副挑釁的樣子。而作為媽媽的我只在心里暗笑，這小子上當了。
事實上，每一個孩子的年齡不一樣，認知也不同，而不同的階段，引導孩子放學寫作業或者玩耍的時間和順序也是不一樣的。
一、1年級2年級的孩子
面對這個階段的孩子，玩是常態，所以，讓他們放學后玩一會在寫作業完全沒有問題，同時也要記得幫助孩子減壓，畢竟他們剛剛上學，學校各種規矩一定會讓孩子感覺壓力很大，而家長能做的就是好好陪伴孩子玩一會，放松一會，然后再去學習寫作業，效率也會高得多。
二、3年級以后的孩子
進入三年級后孩子逐漸適應了學校里的生活節奏，這之后學習任務增加，作業量也在不斷的增加，此時，我們就要幫助孩子建立學習的規范了，可以建議孩子回家就寫作業，復習和預習新的知識，讓孩子按照這個順序養成良好的學習習慣。
由此可見，孩子放學先寫作業不見得是對的，應該根據孩子的不同階段進行引導，才能取得良好的結果。
以上內容僅供參考學習，請在專業人員指導下進行，在育兒的路上，我們都是新手，如何更好照顧孩子，可以關注我，和我一起探討育兒路上那些事吧。
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